日期: 2015年6月30日

الندوة العالمية: المنهج السليم في كتابة الخط العربي

الخط العربي يختلف عن الخط اللاتني من حيث الأشكال والأنواع. ولقد اشتهر أن الخط العربي لديه جوانب جمالية كثيرة لاتملكها لغة أخرى. ومن أنواع الخط العربي الرقعة والديواني والتعليق والنسخ والثلثي والكوفي. وهذه الخطوط العربية لديها جماليات خاصة يختلف بعضها عن بعض. فخط الرقعة على سبيل المثال أقل جودة من خط الديواني من حيث الجمالية. […]

الندوة اللغوية في مدينة بوندووسو: تكوين البيئة العربية استراتيجيات وتطبيقاتها في المدرسة الثانوية

مالانج/فبراير/2015، في تعليم اللغة العربية عناصر مساعدة في إنجاحه. منها دوافع الطلبة النفسية والقدرات العقلية والمواهب السنية والبيئة المحيطة. ومن العناصر السابقة عنصر مؤثر في تعليم اللغة العربية خاصة للناطقين بغيرها وهو البيئة اللغوية. فالبيئة اللغوية لديها دور مهم في تدريب مهارات الطلبة اللغوية في الاستماع والكلام خاصة. وفي البيئة اللغوية العربية يستطيع الطلبة ممارسة […]

الحوار الثقافي: التسامح الديني وحب الوطن

مالانج،11-3-2015، إن الثقافة معلم من معالم الوطن والدين. وتختلف الثقافات بين الأوطان في أنحاء العالم. وبهذه الاختلافات تحتاج البلاد إلى التسامح والحوار حتى لايحدث الصراع بين البلاد بسببها. وقد أسهم قسم اللغة العربية وأدبها في نشر قيم التسامح بين المذاهب والفرق الإسلامية في إندونسيا. ومن مساهمته قيامه بالحوار الثقافي حول تسامح أهل السنة والشيعة. لقد […]

الكتابة مهارة

        من واجبات المعلمين في الجامعات أن يعملوا البحوث العلمية وأن يؤلفوا كتبا كثيرة. ولاسيما إذا كان المعلّم أستاذا أو بروفيسورا ومن وظيفته أن يؤلف كتابا واحدا في كل ثلاث سنوات وأن يكتب المقالة العلمية في الدوريات الدولية والمحلية مرتين في كل سنة. فالكتابة العلمية في الدوريات والبحث العلمي وتأليف الكتاب كلها يستطيع أن يرَقّي […]

رحلة علمية: مع هيئة اتحاد الطلبة لقسم اللغة العربية وأدبها

مالانج/فبراير/2015، من المعروف أن بعد إكمال الواجبات والأنشطة يحتاج الإنسان إلى الترويح عن النفس إما أن يكون مكان الترويح في شاطئ البحر أو في الجبل أو الصحراء أو في المزرعة. أما أنواع الترويح فهي متنوعة منها الزيارة إلى الأهل في القرية أو إقامة الخيمة وهكذا. ويمكن كذلك للإنسان أن يذهب في الرحلة كما فعلته هيئة […]

تطبيق العمل الميداني في مدينة بانتول وسليمان: تطبيق الترجمة وكيفية القيام بالتعاون مع الناشر

مالانج/2/فبراير/2015، ممّا يكون إحدى واجبات الطلاب قبل بداية كتابة البحث العلمي تطبيق العمل الميداني. وهذا العمل يجب أن يعمله كل طالب قد جلس في نهاية سمستير وأن يعمله حسب تخصص دراسته. وإذا كان الطالب تخصصه في مجال التعليم فكان تطبيق عمله الميداني يكون في المدارس الابتدائية أو المتوسطة والثانوية. وكذلك أن الطالب الذي يتخصص في […]

الخدمة الاجتماعية: استراتيجية تعليم اللغة العربية على أساس المنهج التعليمي 2013 نظريا وتطبيقيا

مالانج/يناير/2015، لقد أثّر إصدار قرار تطبيق المنهج التعليمي 2013 للمواد الدراسية الإسلامية واللغة العربية من وزارة الشؤون الدينية لجمهورية إندونسيا في ترقية فعالية عملية التعليم والتعلم في المدارس الإسلامية في جميع مناطق إندونسيا. وهذا القرار يمثل استجابة لقلق المعلمين والمعلمات على القرار المنهجي الذي أصدره وزير التعليم الابتدائي والمتوسط أنيس باسويدان وفرض على أن المنهج […]

تصميم تعليم اللغة العربية

بقلم : نور قمري ربما يكون شرطا من شروط نجاح العمل أن يخطط ويصمم الناس كل أعمالهم. إذا أراد أي شخص الذهاب إلى مدينة معينة فعليه أن يخطط الأمور التالية 1) إلى أي مدينة سيذهب 2)ماالأشاء التي ينبغي عليه حمله 3) في أي طريق سيمرّ عليه 4) بأي مركبة سيصل إليها 5) ما هو انطباعه […]

أثر الخلفيّة التعليمية في أداء اللغة

بقلم : أم حنينة إن اللغة كما يقوله علماء اللغة مهارة تستطيع أن يتغير أداءها بالتدريب والتعليم. فالتدريب الكثير ينتج المهارة اللغوية القوية. فالتدريب يختلف عن التعلّم. فالتعلم هو محاولة أيّ شخص للبحث عن العلوم والمعلومات التي تتعلق بحاجاته حتى يستطيع أن يعلم مالم يعرف. وأما التدريب فهو تعويد ماحصله المتعلم من العلوم والمعلومات حتى […]

يدعوSEAMEO QITEP قسم اللغة العربية وأدبها إلى التعاون الأكاديمي

تتمنى مديرة SEAMEO QITEP فليسيا أن تقوم بالتعاون مع قسم اللغة العربية وأدبها كلية العلوم الإنسانية التابعة لجامعة مولانا مالك إبراهيم اللإسلامية الحكومية مالانج، ويتم ذلك إبان ورش العمل في المنهج الدراسي المنعقد في تاريخ 13 – 17 أكتوبر 2014 في جاكرتا.